évaluations : un rappel

Je vous rappelle que l'évaluation se fera en deux temps obligatoires :

1) chacun doit faire un exposé oral sur un sujet de son choix en rapport avec le déroulement du cours, ou permettant de l'enrichir ; idéalement une plateforme en ligne de communication, ou alors des sites ou des mises en réseaux qui mettent en place des dispositifs de communication.

2 ) chacun doit aussi faire un choix entre :
- une fiche de lecture sur un des ouvrages proposés (5-7 pages : introduction de l'auteur et de l'ouvrage, résumé, critique et avis personnel, et conclusion dans la perspective du cours) ;
- un travail pratique d'installation d'un dispositif de communication sur un espace en ligne à déterminer (votre espace ou serveur de l'école). Par exemple, un groupe peut mettre en place une plateforme wiki ou un spip pour la publication des fiches de lectures, avec une possibilité de faire des commentaires d'ajouter des documents, donc.

reblogue : tags et folksonomy

reblogue de Affordances (O. Ertzcheid)

La question des folksonomies (indexation "sociale") se pose dans différents champs avec de plus en plus d'acuité, et on observe une adoption lente mais certaine de ce mode d'indexation dans des secteurs très variés (de la presse à l'édition scientifique en passant par les bases de données, les catalogues de bibliothèque, et naturellement les sites dont le contenu est "généré" par les utilisateurs). Petite revue de web sur ces questions :

• Heckner, Markus and Mühlbacher, Susanne and Wolff, Christian : Tagging tagging. Analysing user keywords in scientific bibliography management systems. (.pdf) Cet article repose deux questions essentielles : est-il possible de dégager des phénomènes de régularité ("patterns") dans cette indexation sociale, et y-a-t-il ou non convergence entre une indexation libre (tags) et une indexation contrôlée ? L'article apporte quelques confirmations en comparant la manière dont des usagers et des auteurs "tagguent" des articles scientifiques : les usagers utilisent des mots-clés plus génériques que les auteurs, et ni les uns (auteurs) ni les autres (usagers) n'aiment les verbes et les adverbes dans le processus d'étiquettage, leur préférant les adjectifs et les acronymes.
• du côté de la presse cette fois, on assiste à un très intéressant phénomène d'éditorialisation des tags. Ainsi le journal The Guardian lancait récemment une offre d'emploi visant à recruter un "tag editor" avec le profil de poste suivant : "Guardian Unlimited requires a keyword manager to look after the labelling of our content online to ensure that it is consistent with the needs of the reader and the editorial values of the Guardian and Observer. The role requires attention to the demands both of a considerable content archive and of a fast-moving news operation, and involves work across media; from text to cartoons, video to podcasts. It would suit either a journalist with a particular interest in archiving, or someone with a background in information science who possesses a keen editorial sense." Il est particulièrement significatif de voir qu'ainsi, tout en reconnaissant la valeur ajoutée de cette libre labellisation de l'information par les usagers, des journaux se tournent vers un modèle hybride permettant de concilier cette richesse avec les ajustements nécessaires pour rédure le bruit inhérent à l'indéniable valeur ajoutée des tags.
• et puis dans la même perspective, un nouveau système de tas automatiques, évolutifs, baptisé "tags temporels". L'idée est d'attribuer des tags à des images, et de faire évoluer automatiquement, tous les mois, lesdits tags, en prenant notamment en compte les mots-clés déposés par les usagers pour accéder aux images ainsi étiquettées dans des services comme FlickR. Pour plus d'informations, voir l'article de l'Atelier.

Ces différentes informations laissent raisonnablement espérer, à terme plus ou moins long, une convergence des systèmes d'indexation libre, "corrigés" selon un processus éditorial classique ou de manière plus automatisée.

30 oct. 2007 dans Folksonomies, Social Bookmarking, Glocalisation | Lien permanent | Commentaires (0) | TrackBack (0)

reblogue : daily motion, les contenus amateurs et professionnels

Après s'être doté de solutions de filtrage des contenus fournies par Audible Magic ou l'INA, le site DailyMotion, numéro deux mondial du partage de fichiers video derrière l'américain YouTube, entend désormais attirer les fournisseurs de contenus. Pour cela, la plate-forme vient de signer un partenariat qualifié de "stratégique" avec l'USPA, l'Union Syndicale de la Production Audiovisuelle regroupant plus de 110 producteurs indépendants. « Depuis sa création, Dailymotion s'est toujours attaché à prendre toute sa part dans le développement de la diversité culturelle. Grâce à ce nouveau partenariat, nos utilisateurs auront accès au riche catalogue des producteurs membres de l'USPA. Ce sont des centaines de programmes qui vont prochainement faire leur apparition sur l'ensemble de nos sites » précise Mark Zaleski, Président du Conseil d'Administration de Dailymotion, une plate-forme qui entend bien combiner contenus amateurs et désormais contenus "professionnels".



Publié par Jérôme Bouteiller le Mardi 30 Octobre 2007

reblogue de NetEco

Propositions pour fiches de lecture

Méthodo ici


Pierre Schaeffer, Machines à communiquer (1971)

Gilbert Hottois, Du sens commun à la société de communication (1989)

Jean-Pierre Balpe, Hyperdocuments, hypertextes, hypermédias (1990)

Wolton Dominique, Éloge du grand public (1990)

Flichy Patrice, Une histoire de la communication moderne. Espace public et vie privée (1991)

Philippe Zarafian, La nouvelle productivité (1991)

Breton Philippe, L'utopie de la communication (1992)

Armand Mattelart, La communication-monde (1992)

Jurgen Habermas, L'espace public (1962)

Pierre Lévy, L'intelligence collective (1994)

Nicholas Negroponte, L'homme numérique (1995)

Howard Rheingold, Les communautés virtuelles (1995)

Michel Serres, Les messages à distance (1995)

Katie Hafner et Matthew Lyon, Les sorciers du net. Les origines de l'Internet (1996, trad. française 1999)

Le Coadic, Yves, Usages et usagers de l'information (1997)

Wolton Dominique, Internet et après ? Théorie critique des nouveaux médias (1999)

Breton Philippe, Le culte d'Internet (2000)

Manuel Castells, La Galaxie Internet (2002)

Michel Moatti, La vie cachée d'internet : réseaux, tribus, accros (2002)

Howard Rheingold, Foules Intelligentes (2002, trad. française 2005)

collectif, L'outre-lecture : manipuler, (s')approprier, interpréter le Web (2003)

Jacques Longchamp, Le travail coopératif et ses technologies (2003)

Jean-Michel Salaün et Jean Charlet, Information, interaction, intelligence : le document numérique (2004)

Cours du 30/10/07 : Usenet et les communautés de type forum

Usenet en 1981

!-      Uucp links
           :       Berknet links
           @       Arpanet links

                             pdp
               (Misc)         ! (NC)       (Misc)
      decvax sii  reed  phs--unc--grumpy  duke34  utzoo  cincy teklabs
         ! !  !    !     !    !             !       !      !      !
         ! +--+----+-----+-+--+-------------+-------+------+      !
         !                 !                                      !
         !               duke                                     !
         !                 !                                      !
         !          +------+---+-----------------------+--------+ !
         !          !          !                       !        ! !
ucbopt   !  hocsr--mhtsa----research   mh135a        harpo-----chico
   :     !          !  !                  !
ucbcory  !          ! eagle    ihnss   vax135  (Bell Labs)
(UCB) :     !          !  !        !         !
ucbvax--++----------+--+--+-----+--+------+--------+
   :    @                 !        !               ! (Silicon Valley)
ucbarpa @      (UCSD) sdcsvax      !             menlo70--hao
   :    @     sdcattb-----+        !             !    !
ucbonyx @                 +-----ucsfcgl        sytek sri-unix
        @     phonlab-----+
    cca-unix           sdcarl

############

un exemple de message Usenet :



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Lecteurs Usenet

Giganews : serveur d'accès payant à l'ensemble des groupes Usenet

Exemples de lecteurs Usenet:

Outlook Express / tutoriel

Halime (pour Mac)



Grabit (spécialisé pour la récupérations de "binaires" : fichiers joints)




Usenet abus / mode d'emplois et rapports
Encodage texte Usenet et accents

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Via Wikipedia (article Usenet)

L'ensemble des articles postés sur Usenet n'a pas toujours été archivé. Cependant, de 1995 à 2001, la société Deja.com (devenue DejaNews.com en 1997) effectua un tel travail d'archivage et mit à la disposition des internautes une plate-forme de recherche puis d'envoi d'articles. En décembre 2001, le moteur de recherche Google racheta DejaNews.com et sa base d'articles, puis ajouta une archive d'articles remontant jusqu'aux débuts de Usenet.^[4] Ces archives sont incomplètes, mais néanmoins très fournies. Il est notamment possible d'y retrouver des messages historiques^[5], comme l'annonce du World Wide Web faite par Tim Berners Lee dans news:alt.hypertext^[6] et l'annonce de Linux faite par Linus Torvalds dans news:comp.os.minix^[7].

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une hack Usenet (à partir de Google Groops)



plus d'infos (en anglais)

IMPORTANT : annonce pour les prochains cours

Modification du programme pour le cours du 30 octobre : je vous présenterai Usenet et Slashdot (au lieu de 4chan).

Pour tout le monde : vous pouvez commencer à préparer le cours avec ces lectures :
Michel Marcoccia, L’animation d’un espace numérique de discussion : l’exemple des forums usenet
François Mangenot, Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums




Pour la semaine d'après (6 novembre), nous aurons au moins 2 exposés :

- l'un, dèjà prévu (mais à confirmer par le groupe Rochard/Hanku/Cheminelle) sur Usenet depuis les années 2001 (racheté par Google (et non Yahoo) en 2001 ; les questions d'archivage ; nouvelles fonctionnalités, etc.). Cf. les catégories de groupes sur Google.groups.fr. Les références que je vous donnerai mardi vous mettront sur la voie de l'analyse (j'espère), alors, don't panic !



- l'autre : en attente de volontaires, si possibles fans d'animés et de mèmes (gifs animés, détournements, effets spéciaux, humour internet en général). Exposé sur les imageboards (http://fr.wikipedia.org/wiki/Imageboard) de type 4chan (cf. l'article Wikipédia). Un point de départ, versant francophone : http://www.underfool.net/board/ (qui n'est pas un *chan officiel) et voir aussi la liste des *chan officiels : http://shii.org/2ch/



S'il y a des volontaires pour d'autres exposés sur des sites de type forum, BBS ou encore newsgroup de toute sorte en ligne, manifestez-vous !

La communication à profit - le marketing viral par relais

Deux exemples très récents :

Les Google Adsense / Youtube



article sur NetEco
article sur TechCrunch France


Zlio.com : la boutique en ligne sans produit

Cours du 23/oct./07 : Usage communicationnel, textiel et méthodes d'analyse

Séance 3 : 23/oct./07
Discours de l'internet : augmentation, déterminations, appropriations
- Usages communicationnels : entre la "cherche", la "trouvabilité" et la gestion des contenus et des formes : discussion autour du webonaute
- Les différentes strates des discours de l'Internet : hypermédia, code et surface
- Le textiel et l'usage modélisé : lecteur/utilisateur modèle VS utilisateur concret
- Méthodologie de l'analyse de sites médiateurs/plateformes de communication en ligne

#############

Exemple de situation de communication à la fois fonctionnelle et relationnelle

Yahoo Q/Réponses (Yahoo Answers) : un exemple de situations de communication fonctionnelles et relationnelle
exemple de détournement de la fonctionnalité : résoudre un problème de math
exemple de question technique à redirection : problème d'utilitaire informatique

Feedburner / Adverblish
un widget qui permet de promouvoir son site/blog tout en en montrant un échantillonnage dynamique ; portabilité du code, facile à insérer partout



#############

Valeur des mots sur le réseau

Christophe Bruno : "Adword Happening"

Traffic Estimator *
Keyword	Clicks / Day	Average Cost-Per-Click	Cost / Day
anal	390.0	$0.83	$319.90
art	800.0	$0.52	$409.67
bin laden	250.0	$0.10	$24.37
britney spears	490.0	$0.30	$144.20
capitalism	30.0	$0.10	$2.74
communism	2.1	$0.16	$0.33
death	92.0	$0.47	$42.66
dream	390.0	$0.17	$63.07
free	5700.0	$1.33	$7,569.23
freedom	5.1	$0.37	$1.88
gay	2200.0	$1.02	$2,239.56
hemorroid	0.5	$0.16	$0.08
language	650.0	$0.37	$237.30
lesbian	740.0	$0.80	$584.62
love	730.0	$1.74	$1,264.72
mankind	8.0	$0.59	$4.70
money	350.0	$0.81	$281.46
net art	0.9	$0.05	$0.05
self	80.0	$0.85	$67.72
sex	7500.0	$0.52	$3,836.79
suicide	18.0	$0.27	$4.72
symptom	23.0	$0.30	$6.83
Overall	20449.6	$0.84	$17,106.49

Épeler Britney Spears



#############

Discussion

Francis Pisani, "Le Webonaute", billet blog 17/09/2007
Dominique Cotte, "Ecrits de réseaux, écrits en strates" - 2004
Alain Milon, "Hyperdocuments et hypercartes, vers une modélisation d'écriture" - 2004

#############

Méthodologie

Ceci n'est pas un plan mais une série de méthodes et questionnements à prendre en compte lors de votre analyse.

1. Présentation de la situation de communication :
- définir la communication : humaine, machinique, hybride et leurs spécificités ;
- décrire le type de site médiateur (un site médiateur se définit par les relations hypertextuelles qu'il entretient avec d'autres sites) et les cadres de participation délimités par les usagers (les liens hypertextuels qu'ils ajoutent eux-mêmes au site médiateur) ;
- décrire le cadre d'usage et de référence de la situation de communication : les régles de publication et d'échange informationnel, au niveau social comme au niveau technique (usage), la façon dont les concepteurs et les usagers du site référent à la situation de communication en tant que groupe culturel (ou sous-culture).

2. Analyse duTextiel : pratiques de lecture et écriture d'un texte informatisé / interfacé et repérage de leurs fonctions d'augmentation :
- comment circule-t-on dans ce site ? (entrée, sortie, recherche externe et interne)
- les différentes strates hypermédiatique : les couches du code à détailler + ou - selon l'intérêt pour l'analyse ;
- les signes passeurs : tout objet qui est à la fois un lien hypertextuel et un signe (image, mot) et permet de faire des choix dans la découverte et l'appropriation de l'information ;
- les moyens d'intervention dans la gestion collaborative du contenu et des formes : apport d'information, évaluation des objets et des participants, signalisation et balisage des données, etc.

3. Interprétation dans le cadre d'une économie textuelle :
- quelle est l'extension de la plateforme en tant que propriétaire d'espaces du web et pourvoyeurs de services (accords, pub, rachats, etc.) ? (à analyser dans la perspective d'une "googlisation")
- comment les contenus et les services fonctionnent ensemble ? comment passe-t-on des données brutes à l'information traitée, ou encore des données privées aux données publiques ? de l'information gratuite à l'information payante ? quels sont les scénarios et mises-en-scènes encadrant ces fonctionnements (mis en place par les concepteurs) ?
- quelle est la réponse des usagers : en terme d'appropriation, de résistance, d'acceptation, etc. ?

Conclusion : originalité de l'infoware


#############

Références et élargissement

"Société de l’information, deuxième époque ?" (Félix Weygand, 2006)
"L‘usage et ses modèles : quelques réflexions méthodologiques" (Joëlle Le Marec, 2001)
"Matériel, logiciel et infoware" (Tim O'Reilly dans l'ouvrage Tribune Libre : les ténors de l'informatique, 1999)

2 reblogues : Facebook / Hatebook

Facebook : bulle et diligence

Par Jean-Michel Salaün, mercredi 10 octobre 2007 à 04:04 :: Web 2.0 :: #346 :: rss

Juste une petite remarque en passant sur Facebook qui agite énormément les commentateurs sur le web jusqu'à mes collègues biblioblogueurs qui en ont fait leur sujet favori.

Sans doute le phénomène est étonnant. Mais il est impossible aujourd'hui d'en tirer une analyse pertinente, sauf éventuellement en sociologie de l'innovation, du fait de son évolution rapide et du brouillard que produit le buzz. En réalité, pour ses promoteurs dans l'immédiat il s'agit surtout de faire monter les enchères pour un éventuel rachat.

Par ailleurs, le terme « réseaux sociaux » est bien mal approprié, il s'agit d'abord de réseaux de machines. Et il est probable que là aussi « l'effet diligence » soit à l'œuvre où les caractéristiques de communications interpersonnelles sont plaquées sans précaution sur une logique technico-médiatique de nature sensiblement différente. Là encore, impossible de tirer des conclusions un tant soit peu fondées dans le maelström actuel.

Enfin, la plupart des biblioblogueurs concluent leurs analyses en indiquant qu'ils se sont inscrits pour voir, mais qu'ils n'y trouvent pas leur compte. Il y a là un sérieux paradoxe. S'ils souhaitent vraiment observer de l'intérieur, il faut qu'ils s'y immergent. S'ils hésitent à le faire, c'est bien qu'il y a en réalité des problèmes.

Alors, une suggestion camarades : il y a bien d'autres sujets. Attendons un peu plus de calme pour mieux mesurer le phénomène. À trop le suivre de près, on ne fait qu'amplifier les défauts signalés ci-dessus, et on se rend complice de manœuvres intéressées.

---

Actu du 11 octobre 2007

À lire dans le même sens ce billet de Techcrunch sur un article du Wall Street Journal. Faut-il en rajouter ?

reblogué du bloc-notes de Jean-Michel Salaün

cf. aussi sur le même blog "L'économie de Facebook"




############

Détournement social

Rions un peu avec FaceHatebook :-)

(Via Embruns & Techcrunch)

reblogué depuis Affordance.info

reblogue : sites à contenus générés par les usagers de plus en plus attractifs

Les sites à contenus générés par les usagers de plus en plus attractifs

Soumis par Samia Mihoub le mer, 04/25/2007 - 20:37.

• Citoyens et médias

Les sites à contenus générés par les usagers attitrent de plus en plus d'utilisateurs. une étude menée en grande Bretagne à l'automne 2006 confirme que les usagers passent plus de temps sur les sites tels que Myspace, Youtube et wikipedia au détriment des sites qui ne sont pas basés sur UGC (user generated contents). (http://www.emarketer.com/Article.aspx?1004189)
Plusieurs éléments nous permettent d'expliquer cette attitude. Les sites basés sur les UGC, représentent plus d'intérêt pour les internautes dans la mesure où ils y trouvent l'opportunité de participer à leur tour à la production de contenus (wikipédia). Pourrait-on y voir une manière de reconnaissance et d'auto-gratification?
De plus, l'aspect production citoyenne, donc non institutionnelle et libérée du monopole d'un groupe en particulier, se révèle fortement attractif pour cet usager (Myspace). Enfin, le voyeurisme pourrait également représenter un élément de convoitise de ce genre de sites (Youtube).

Reblogué depuis blog du GRM

Cours du 16/10/07 - communication : infocom et économie des réseaux

Séance 2 : 16/oct./07
Définition de la communication en ligne : InfoCom et économie des réseaux
- Définir les types / situations de communication : communication humaine, machinique, de service.
- Objets communiquants et économie de la communication en ligne
- Production de valeur dans l'âge de l'accès : la recherche informationnelle : un premier - exemple de la lecture en ligne augmentée
- Approches des strates textuelles de l'usage informatique : discussion sur l'article d'Alain Milon

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Références pour des définitions de la communication en contexte informatique :

SIC
- Eric Dacheux (2000) : "La corde de la communication"
- Odile Riondet (2005) : "Anthropologie de la communication : intro (1) et parties 2, 3, 4, 5, 6, 7

Informatique
- protocole de communication (Wikipédia)
- modèle TCP / IP (Historique, Architecture, Encapsulation des données), et les différents protocoles réseau (Wikipédia)

Objets communiquants
- Etude de Michel Volle / Roland Airiau (2000)
- Exposé sur Fing (2005)

Retour d'information dans les circuits / réseaux
- entrée de blog sur les raports d'erreurs de Youtube (2006)

Méthodologie de l'analyse de la communication sur les réseaux d'un point de vue d'une "économie textuelle" (ou sémiotique de l'économie) :
- Pierre Dusmenil : "Economie de la langue et langage de l'économie".

####

Elargissement : références bibliographiques sur la communication homme-machine/en réseau (mentionnées dans le cours) :
- Pierre Lévy, "L'interface" - Extrait de Les technologies de l'intelligence (L'avenir de la pensée à l'ère informatique), Pierre Lévy (La Découverte, Paris, 1990), pages 199 à 208. PDF en ligne.
- Pierre Lévy "Naviguer" - Extrait de Les technologies de l'intelligence (L'avenir de la pensée à l'ère informatique), Pierre Lévy (La Découverte, Paris, 1990). PDF en ligne.
- Patrice Flichy, Une histoire de la communication moderne - Espace public et espace privé (1995) et L’innovation technique (2003)
- Manuel Castells, La Galaxie Internet (2002) - résumé critique de l'ouvrage ici
- Peter Morville, Ambient Findability (2005, O'Reilly Media)
- Claude Shannon, Théorie mathématique de la communication (1948) - article wikipédia
- Bernhard Rieder, "Dimensions culturelles et questions pratiques du traitement du savoir par les « Agents Informationnels »" (2003, télécharger PDF en bas de la page)


(pour plus de références, cf. :
- bibliographie "anthropologie de la communication numérique" (J-L. Weissberg - Hypermédia/Paris 8)
- bibliographie "sociologie des TIC" (C. Leteinturier - Institut Français de Presse/Paris 2)

####

Veille blog : à propos des spécificités de l'espace internet, dont on a commencé à parler la dernière fois, et auxquelles on réfléchit encore aujourd'hui : lire le billet du blog Affordance, "le lien, le lieu" (15/09/07)

Plan des cours - séances d'octobre à décembre 2007

Distribution du plan - sous réserve de modification:

Séance 1 : 9/oct./07
Rappels historiques et notionnels de l'usage informatique d'interface:
- Qu'est-ce qu'une machine informatique ? une technologie informationnelle, une machine à communiquer et un cadre de collaboration / coopération. Les grandes étapes de l'augmentation informatique dans les ordinateurs personnels mis en réseau (de l'internet au Web2.0.)
- Comment envisager la page Web ? Le réseau comme espace autre et commun (une hétérotopie en voie d'intégration) ; le contenu informationnel intertextuel et hypertextuel.

Textes :

Brigitte Juals, "Métaphores de l'accès à l'information des Lumières au numérique. L'exemple des outils de recherche sur Internet". (distribué en cours)
Jeremy Rifkin, L'Age de l'accès (extraits). (PDF en ligne).
Christopher Allen (octobre 2004), "Tracing the Evolution of Social Software". (blog)
Michel Foucault, "Des espaces autres : Hétérotopies"(1967). (En ligne, page web)
Manuel Castells, La galaxie internet (2006), fiche de lecture. (En ligne, PDF).

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Séance 2 : 16/oct./07
Définition de la communication en ligne : InfoCom et économie des réseaux
- Définir les formes et les structures de la communication augmentée : communication humaine, machinique, de service.
- Objets communiquants et économie de la communication en ligne
- Production de valeur dans l'âge de l'accès : la recherche informationnelle
- Approches des strates textuelles de l'usage informatique : discussion sur l'article d'Alain Milon

Textes :
Alain Milon, "Hyperdocuments et hypercartes, vers une modélisation d'écriture" - 2004 (distribué en cours) >> à critiquer dans la perspective d'une analyse de l'écriture en réseaux.
"L'interface" - Extrait de Les technologies de l'intelligence (L'avenir de la pensée à l'ère informatique), Pierre Lévy (La Découverte, Paris, 1990), pages 199 à 208. PDF en ligne.
"Naviguer" - Extrait de Les technologies de l'intelligence (L'avenir de la pensée à l'ère informatique), Pierre Lévy (La Découverte, Paris, 1990). PDF en ligne.

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Séance 3 : 23/oct./07
Discours de l'internet : augmentation, déterminations, appropriations
- Usages communicationnels : entre la "cherche", la "trouvabilité" et la gestion des contenus et des formes : discussion autour du webonaute
- Les différentes strates des discours de l'Internet : hypermédia, code et surface
- Le textiel et l'usage modélisé : lecteur/utilisateur modèle VS utilisateur concret
- Méthodologie de l'analyse de sites médiateurs/plateformes de communication en ligne

Textes :
Dominique Cotte, "Ecrits de réseaux, écrits en strates" - 2004 (Distribué en cours) >> à lire et commenter
Francis Pisani, "Le Webonaute", billet blog 17/09/2007 >> étudier le contenu et la forme de la discussion (billet, commentaire, blog)
Félix Weygand, "Société de l'information, deuxième époque ? Transformation du statut de l'usage des TIC au travers des nouvelles propriétés des objets communicants" - 2006 (en ligne sur Archives@SIC)
"Société de l’information, deuxième époque ?" (Félix Weygand, 2006)
"L‘usage et ses modèles : quelques réflexions méthodologiques" (Joëlle Le Marec, 2001)
"Matériel, logiciel et infoware" (Tim O'Reilly dans l'ouvrage Tribune Libre : les ténors de l'informatique, 1999)



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Séance 4 : 30/oct./07
Exploration des forums
- Deux exemples : Usenet et Slashdot
- Réflexion sur le sociolecte et les différentes langages de la communication en ligne

Lectures :
Michel Marcoccia, L’animation d’un espace numérique de discussion : l’exemple des forums usenet
François Mangenot, Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums

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Séance 5 : 6/nov./07
Analyses de forums et de plateformes de discussion par les étudiants : les règles de la publication et de la sociabilité en ligne.
- Usenet et Google.groups
- 4chan et les imageboards

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Séance 6 : 13/nov./07 - 20 novembre
Introduction aux sites à contenu généré par les utilisateurs :
blogs et web de présence.
Support de cours


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Séance 7 : 27/nov./07
Analyse de blogs par les étudiants
- Blogs politiques
- Blogs personnels (Skyblog)
- Blogs culturels ou technologiques
- Blogs féminins

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Séance 8 : 4/déc./07
Plateformes de publication collective
- Mécanismes de dialogue et micro-sociétés sur Youtube
- Incitation à la création dans les communautés (évaluation, appropriation...)

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Séance 9 : 4/déc./07
Analyses de plateformes par les étudiants


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Séances 10 : 11/déc./07
Invités : Mutabox

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Séances 11-13
Analyses de plateformes par les étudiants et suivi des travaux pratiques

Cours du 09/10/2007 - cadres de la communication augmentée en ligne : histoire et notions

Rappels historiques et notionnels de l'usage informatique d'interface:
- Qu'est-ce qu'une machine informatique ? une technologie informationnelle, une machine à communiquer et un cadre de collaboration / coopération. Les grandes étapes de l'augmentation informatique dans les ordinateurs personnels mis en réseau (de l'internet au Web2.0.)
- Comment envisager la page Web ? Le réseau comme espace autre et commun ; le contenu informationnel intertextuel et hypertextuel.

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Innovation technologique, réseau, augmentation







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Histoire des technologies informationelles et l'augmentation

Exemples et ressources :

Schéma du Memex.
Photos de l'EDVAC : 1 et 2 (avec von Neumann).
Telecollaboration : Memex et NLS
La demo de Douglas Engelbart (sur Youtube) et les premières interfaces orientées usagers.
Histoire de l'interface graphique.
Gallerie d'interfaces graphiques.


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Navigation hypertextuelle et contenu informationnel

Exemple : la dernière page d'internet
URL 1 : sans lien
URL 2 : page blanche
URL3 : éteindre l'ordinateur
URL 4 : recommencer avec la "première page d'Internet"

+++ vous êtes perdus ? (proposé en classe)

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Textes

Brigitte Juals, "Métaphores de l'accès à l'information des Lumières au numérique. L'exemple des outils de recherche sur Internet". (distribué en cours)
Jeremy Rifkin, L'Age de l'accès (extraits). (PDF en ligne).
Christopher Allen (octobre 2004), "Tracing the Evolution of Social Software". (blog)
Michel Foucault, "Des espaces autres : Hétérotopies"(1967). (En ligne, page web)